NeoVolt City is een tool ontwikkeld en ingezet als onderzoeksmiddel om de effecten te vergelijken van student-gedirigeerd en docent-gedirigeerd speels leren in de brugklas

Het onderzoek liet zien dat een gestructureerde aanpak (docent-gedirigeerd) leidde tot sterkere cognitieve betrokkenheid en hogere leerwinsten , terwijl onafhankelijkheid (student-gedirigeerd) vooral autonomie en exploratie stimuleerde.

In samenwerking met:
Mondial College Leuvensbroek

Onderdeel van:
Master Industrial Design aan de Technische Universiteit Eindhoven.